La preocupación por la violencia escolar vuelve a encender alarmas en Córdoba y alrededores. En medio de un contexto marcado por pintadas amenazantes en distintas instituciones educativas, se conoció un episodio ocurrido en una escuela técnica de la zona de Villa Rivera Indarte que refuerza la inquietud de las familias.
Jessica Rojas, licenciada en pedagogía social, sociopedagoga y madre de un estudiante, relató en diálogo con el programa Anexados de Radio Nexo una situación que vivió su hijo, quien fue testigo de un hecho preocupante dentro del ámbito escolar.
Según explicó, días antes de que se viralizaran las pintadas, un alumno llevó una réplica de arma y simuló dispararle a un compañero. El hecho fue advertido por otros estudiantes, entre ellos su hijo, quienes dieron aviso a las autoridades del colegio.
“Lo que más me preocupa es que no es un hecho aislado. Todo esto ocurre en un contexto donde empiezan a aparecer señales que no se están tomando con la seriedad necesaria”, sostuvo Rojas.
La madre cuestionó la respuesta institucional, señalando que el abordaje fue “puntual e individual”, sin un tratamiento integral como comunidad educativa. “Se tiende a aislar el problema en un solo alumno, pero claramente hay algo más profundo que está pasando”, remarcó.
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En esa línea, advirtió que la violencia no puede ser minimizada ni tomada como una broma. “Llevar un arma, aunque sea de juguete, no es un juego. A ciertas edades deja de ser una broma y pasa a ser algo grave”, afirmó.
Rojas también puso el foco en la falta de medidas preventivas. Si bien confirmó que el alumno involucrado fue sancionado, cuestionó que no haya información clara sobre un acompañamiento psicológico o un trabajo educativo posterior. “Lo punitivo aparece rápido, pero lo preventivo todavía no”, expresó.
Desde su mirada profesional, planteó que el problema responde a múltiples factores: el uso de redes sociales, la exposición a contenidos violentos, la falta de regulación y una creciente desconexión entre adultos y jóvenes.
“Estamos frente a una especie de epidemia de soledad. Los chicos pasan muchas horas solos, en la escuela o en redes sociales, y los adultos muchas veces no llegamos a acompañarlos como quisiéramos”, explicó.
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Además, remarcó que el contexto social y económico también influye en los vínculos familiares, dificultando la presencia cotidiana. “Hoy muchos padres tienen que trabajar más horas y eso impacta en el tiempo de acompañamiento”, señaló.
Finalmente, hizo un llamado a la reflexión colectiva: “No es solo responsabilidad de la escuela o de las familias. Es un problema de toda la comunidad educativa y requiere una decisión seria de trabajar en prevención antes de que sea tarde”.
El caso se suma a una serie de situaciones que abren el debate sobre la violencia en las aulas, el rol de las instituciones y la urgencia de generar estrategias que prioricen el cuidado y la contención de niños, niñas y adolescentes.
