La preocupación crece y ya no se puede mirar para otro lado. Los recientes hechos de violencia vinculados al ámbito escolar encendieron las alarmas en todo el país y abrieron un debate urgente: ¿qué está pasando con chicos y chicas dentro, y fuera de las escuelas?
En diálogo con Anexados (Radio Nexo), Darío Ricardo, integrante de la Coordinación Gremial de la Junta Ejecutiva de UEPC, fue claro: “lo que ocurre en las aulas no es un fenómeno aislado“.
“La escuela no está exenta de lo que pasa socialmente. Hoy vivimos en una sociedad con mucha violencia, con discursos y acciones violentas que inevitablemente se trasladan al ámbito escolar”, Dijo.
Según explicó, la escuela históricamente funcionó como un espacio de contención, casi como un “bastión” frente a esas problemáticas. Sin embargo, ese límite hoy aparece cada vez más difuso.
De lo social a lo escolar: una frontera cada vez más delgada
Ricardo remarcó que el deterioro del respeto hacia la autoridad es uno de los factores que inciden directamente en la convivencia escolar.
“Antes había una coherencia social en el respeto. Hoy eso está roto. La violencia se naturaliza y aparece en cualquier situación cotidiana” manifestó con preocupación.
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En ese contexto, también crecen los episodios de agresión hacia docentes, tanto verbal como física, y situaciones que se amplifican a través de redes sociales y aplicaciones de mensajería.
Las amenazas, pintadas y mensajes que circularon en los últimos días, algunos vinculados a supuestos desafíos virales, complejizan aún más el abordaje.
“Cuando esto viene desde afuera, desde redes o desafíos, es mucho más difícil intervenir. Ya no es solo un conflicto dentro del aula”, menciono al respecto Dario.
Redes sociales y efecto contagio
El uso de celulares y plataformas digitales aparece como un factor clave. No solo por la difusión de contenidos violentos, sino también por la rapidez con la que se replican.
Aun así, desde el sector docente destacan que también hay una respuesta positiva por parte de los estudiantes.
“Muchos chicos y chicas generaron contenidos para concientizar y rechazar la violencia. Eso demuestra que la escuela puede trabajar y revertir estas situaciones” manifestó con tono esperanzador el sr. Ricardo.
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Protocolos, recursos y sobrecarga docente
Frente a este escenario, se avanzó en protocolos de actuación ante amenazas. Pero desde UEPC insisten en que eso no alcanza.
El foco, aseguran, debe estar en el acompañamiento real dentro de las instituciones:
- Más equipos técnicos
- Jornadas específicas de trabajo en aula
- Intervención del Ministerio de Educación
- Articulación con el sistema judicial
A esto se suma una problemática estructural: la falta de recursos humanos. “Hay sobrecarga laboral. Faltan preceptores, faltan docentes, y eso dificulta el control y el acompañamiento”.
Incluso señaló que muchas veces el problema no es presupuestario, sino burocrático: “Los cargos están previstos, pero no se efectivizan a tiempo. Ahí hay que agilizar el sistema”, sentenció .
El rol clave de las familias
Más allá de lo institucional, hay un punto que se repite una y otra vez: el acompañamiento familiar.
“Si la familia no acompaña, es muy difícil. Antes lo que decía la escuela era palabra importante en casa. Hoy eso se ha perdido”, dijo.
Para Ricardo, la solución no puede recaer únicamente en la escuela. Se trata de una construcción colectiva que involucra a toda la sociedad.
Un problema que excede las aulas
La entrevista dejó una idea central: la violencia en las escuelas no es el problema en sí mismo, sino el síntoma de algo más profundo.
“Esto es un combo. Sociedad, familia, tecnología. Si no lo abordamos de manera integral, va a seguir apareciendo en distintos ámbitos”, expreso Dario.
La invitación, entonces, es a frenar, reflexionar y actuar.
Porque lo que hoy se ve en las aulas… es apenas una parte de un problema mucho más grande.
