En una jornada que debía marcar el comienzo de las clases, las aulas de gran parte de la provincia permanecieron vacías. El paro convocado por la UEPC, entidad de base de CTERA, coincidió con el inicio del ciclo lectivo y se sintió con fuerza en el departamento Colón.
Laura Garzón, delegada gremial en la región, explicó en diálogo con Radio Nexo los motivos de la medida: “Venimos solicitando una ley de financiamiento educativo, la convocatoria a paritarias nacionales docentes, la recuperación del FONID y el financiamiento para las universidades y los distintos programas educativos”.
Una propuesta “insuficiente”
Según detalló Garzón, el Gobierno provincial presentó una propuesta anual que contempla aumentos mensuales atados al IPC, pero condicionados a la recaudación provincial.
“Uno de los principales requerimientos es la recuperación del poder adquisitivo. Que los aumentos tengan que ver con el IPC, pero que sean acumulativos y no estén atados a la recaudación”, sostuvo.
Además, cuestionó que el primer tramo del aumento no sea remunerativo: “Las sumas debían ser sí o sí remunerativas”.
La dirigente indicó que los 26 departamentos de la provincia coincidieron en considerar insuficiente la oferta y resolvieron avanzar con el paro y una movilización en la ciudad de Córdoba.
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Alto acatamiento en Colón
En el departamento Colón, la adhesión fue significativa. “Ronda entre el 70 y el 75 por ciento”, precisó Garzón, mientras se preparaba para participar de la movilización convocada en la capital provincial.
La asamblea provincial pasó a cuarto intermedio y continuará este martes, donde se definirá cómo seguirá el plan de lucha.
“Nuestro lugar es la escuela”
Durante la entrevista, la delegada remarcó que el conflicto no es un fin en sí mismo para el sector docente: “Está en nuestro ser docente la intención de estar en las aulas. Nuestro lugar es la escuela. No es el conflicto donde queremos estar”.
Y agregó: “Luchar por el financiamiento educativo implica no solo el salario, que es una variable fundamental, pero no la única. También depende de que el Estado se constituya en garante del derecho social a la educación”.
El inicio de clases, una vez más, quedó atravesado por la discusión salarial y el financiamiento educativo. Con la negociación aún abierta, la atención ahora está puesta en la asamblea de este martes y en la posibilidad de nuevas medidas de fuerza si no hay una propuesta superadora.
